文化馆如何通过青少年美育服务暨以服务促进转型升级
黄石市群众艺术馆 陈凯雯
摘要：随着时代发展，群众对传统的公共文化服务提出了新要求，文化馆行业不能仅仅作为文化设施而存在，需要进一步强化自身机能，发挥资源整合的优势，以更加开放、更加主动的面貌实现公共文化服务的提升与转型。因此，以青少年美育工作为新抓手，在工作实践中实现文化馆新突破，是党和人民交给新时期文化馆的新任务，也是文化馆借此全面实现观念革新、服务创新、路径探索的新机遇与新挑战。
关键词：文化馆 青少年美育 传统公共文化服务 转型升级
2022年，继教育部双减政策发布之后，文化和旅游部办公厅、教育部办公厅、国家文物局办公室三个部门联合颁发《关于利用文化和旅游资源、文物资源提升青少年精神素养的通知》文件要求：整合公共文化资源和设施，利用学生课后服务时间、节假日和寒暑假，面向青少年有效开展社会实践活动，丰富青少年文化生活，提升青少年精神素养。文化馆作为人民的终身美育学校，积极响应集结号，完成文教协同育人的新时期新任务责无旁贷。为此，就文化馆如何顺利完成青少美育服务，并且通过这一实践过程，实现传统公共文化服务的自我转型？以下，我们将这一课题分为美育的意义、条件与不足、入口与路径三个方面，剖析探讨做好青少年美育工作，与新时期文化馆转型的内在关系。
一、解读“美育”与实施青少年美育的深刻意义
美育教育，也叫美感教育。是指通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使人们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。英国艺术教育家赫伯.里德在《通过艺术的教育》一书中指出：“艺术应为教育的基础，美术教育的使命就是通过艺术来教育人。也就是说它是从促进人的全面发展为最终目的。”简单地说，美育是塑造青少年完美人格通向幸福人生的核心内容。
中国青少年美育协会也指出，美育有四大任务：1、培养和提高学生感受美的能力。2、培养和提高学生鉴赏美的能力。3、培养和提高学生表现美、创造美的能力。4、培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。因此，说美育是教育高质量发展的“刚需”一点也不过分。但是，当前社会美育的认知依然存在一些误区，例如，将美育简单地等同于艺术培训。过分重视艺术的技巧性与功利价值，忽略了心灵的审美培育和滋养价值。导致不少孩子虽然能够轻松通过各种艺术考级，却在现实生活中，自幼练习和熟练掌握的技艺未能给他们带来开阔的胸襟，缺乏对自然万物的由衷欣赏与喜爱，缺乏对他人命运的关注与同情，出现精致利己的倾向。那么，如同耶鲁校长理查德·莱文在毕业典礼上所说：如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。而自由地发挥个人潜质，自由地选择学习方向，不为功利所累，为生命的成长确定方向，为社会、为人类的进步做出贡献，这才是耶鲁对学生的期望。
同理，为了实现中华民族的伟大复兴，少年强则中国强。帮助青少年树立为人民谋福祉的远大理想，以文化人，以美育润泽青少年的心灵，成为人格健全的人，充分感受艺术与生活之美，从而达到全民的文化自信和文化自强，提升人民群众生活的幸福感，是新时期文化馆职能使命的重要部分。
二、文化馆实施青少年美育的优势条件与不足
首先，担负全民艺术普及职能的文化馆，在为公众提供基本的文化产品和服务的社会服务体系方面，具备三点突出优势。一是阵地优势。文化馆拥有多功能培训教室、排练教室、小剧场、展厅等完善的公共文化服务设施和设备，能够满足不同年龄层和兴趣爱好的群众进行文艺培训、演出和展示的需要。二是资源优势。文化馆拥有一批从事文化艺术的专职业务干部，同时长年聘请具有专业知识和技能的美育教师，及其久负盛名的艺术家进行现场教学，能够有效起到指引青少年美育学习和实践的作用。并通过联合周边高校的美术、音乐、舞蹈等专业院系进行合作，建立艺术基地，进一步实现资源整合与共享，全方位补齐师资力量不足的短板。三是服务优势。各级文化馆秉持为人民服务，以打造城乡居民的终身美育学校为宗旨，通过组织开展各种类型的文艺赛事、培训和展览等文艺活动，吸引了大量群众参与。在活动过程中，形成享有一方声誉的地方文艺品牌，为广泛开展实施青少年美育工作，提供了有力的群众基础与平台支撑。
但是另一方面，不少地方文化馆一是依然存在习惯做政府交办事项的“落实者”与“承办者”，缺乏为群众服务的主动性，服务供给形式创新不足。文化馆所提供的知识、信息以及实践活动等文化艺术形式缺乏特色，全民艺术普及活动品牌化、系统化还未形成集聚效应。线下活动形式内容主要是广场舞大赛及文艺汇演，展览主要是中国画与书法，参与者以50岁以上社会人群为主，整体上缺乏吸引青少年眼球的新意；线上资源的精准供给和资源多样性有待拓展，较难满足不同群体高质量、多样化、分众化的精神文化需求。二是文化馆数字化资源的优化配置有待完善。能够吸引青少年的沉浸式体验类、互动类项目设施还处于空白，课程拓展受限，无法满足青少年人群的最新艺术文化需求。三是青少年美育产品的设计笼统模糊。要实现全民艺术普及，协同文教做好青少年美育工作，突破传统文化馆公共文化服务供给方式和产品的瓶颈限制，文化馆必须有针对性地进行服务青少年人群的产品设计和研究开发。
目前，文化馆普遍在暑假期间举办青少年文艺培训班，参加活动的学员年龄集中在5--12岁之间，主要学习内容为舞蹈、绘画、声乐艺术， 13--18岁的青少年参与度不高。这一年龄阶段的群体出现断层，就不是真正意义上的完成青少年美育工作任务。具体问题要具体分析，十几岁的青少年处于认知上重视自我表达，性格特征上表现为勇于冒险和挑战权威，正值颠覆反叛的青春期。希望提升对这一年轻群体的吸引力，必须以年轻人欢迎的方式，举办年轻人喜欢的活动，吸引年轻人主动参与。因此，文化馆提供给少年、青少年、青年的文化产品应该是三种不同的文化产品。
三、文化馆精准实施青少年美育工程的入口与路径
谋定而后动，万事皆有法。文化馆不同于博物馆、图书馆、美术馆、科技馆等其他公共文化服务机构，结构功能更适合于填补职能专业性过强，导致服务供给形式和产品单一的短板。这里我们屡屡提到文化馆的职能、硬件设施和软件功能，就是为了更好地阐述以下看法：
（一）积极面对文化馆在新时期定位与青少年美育任务的挑战
文化馆新时期任务是着力解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾，打破基本文化服务边界，着力满足人民群众日益增长的文化需求。文化馆事业定位是坚持政府为主导、社会参与，不仅要提供丰富多样的文化产品和服务，还要补缺漏、强弱项、提质量，促进供需精准对位，创新服务方式，革新工作机制，提高数字服务能力，成为让全民共享成果的全民终身美育学校。文化馆要在文化事业发展和推进过程中，精准把握和快速回应群众文化多元化需求的急剧增长。要联合各方力量，让服务再靠近青少年一步，以文化人、以美育人，让业务流程、服务内容、资源匹配更加符合不同场景、不同人群的精神文化需求，实现由公共文化设施向公共文化管理与服务综合体的转型，助力国家现代治理体系建设。
（二）大胆接纳文化馆在新时期开放的、全面的、创新的服务思维
过去文化馆的文化服务更多依赖于阵地和场馆，线上更多作为政府宣传窗口和平台讯息推送的延伸，因此需要推动公共文化服务在线和在地融合发展，线上、线下服务协同发展，形成优势互补。面对细分的不同服务群体，青少年不同的文化需求，文化馆有限的人力物力财力也不可能开发出多种产品应对，唯有积极发挥文化馆吸纳和整合社会资源的平台优势，引入社会化机制，才能共同提供高品质、多品种、精供给、优互动的产品和服务。
其一是与学校、社区、家庭、文化志愿组织等形成合力，在传统的艺术科目基础上进一步拓展，组织一些互动性强、趣味性高的活动，激发青少年对艺术的兴趣和热爱，促进身心的全面发展。比如青少年喜欢“狼人杀”“剧本杀”等烧脑的娱乐游戏，可以邀请心理学老师做场外专业指导，设计开展涉及心理领域的悬疑剧情模拟推理，表演化解家庭纠纷的小话剧、音乐剧，让美育教育不再单纯地停留在艺术技能培训，同时在社会功能上引导青少年学习均衡化思考，学会体谅他人的感受，明晰人际交往的边界。既帮助群众疏导了青春期孩子过分自我，缺乏对事物的同理心，难以沟通的心理健康问题，又给组织交上了一份美育育人的完美答卷。
其二是加强区域之间的资源互动，例如与博物馆的陶艺社联合，体验陶器的制作工艺，了解古代的陶文化和纹饰。与高校的艺术学会、名师工作室联盟，与当地的非遗传承人工作坊联手，充分利用文化馆的平台整合优势，让青少年走进大学、走入工坊，有机会与高质量的文化艺术面对面，与民间的文化传承脸贴脸，深度感受中华民族文化根源的血脉觉醒。
其三是利用城市乡村地区的自我“节日”，转化为服务青少年的美育平台。各地各级政府为了繁荣市场经济带动经济增长，常常会组办以销售地方特产为主的集市活动，时间往往安排在节假日或者农作物丰收的季节。比如新春庙会、瓜果成熟时期的“某果实节”、盛夏啤酒节等等，借助这些充满烟火气的劳动与生活的实景，搭乘当地自定义的“节日”快车，可以创造成服务青少年的专享节日，成为文化馆新的文化品牌。如春节时期，举办以迎春为主题的系列青少年专场音乐会、绘画比赛、文艺表演等等；果蔬飘香时节，以家庭为单位采摘的亲子活动之余，孩子与父母同画一副图，用果蔬皮同做一件手工；在啤酒节上举办青少年乐队表演，让这些更年轻的年轻人们在盛夏的晚风中用音乐和舞蹈，尽情释放青春的光彩和力量。相信这些融入了节日、民俗、亲情的活动，能够在春风化雨间，对青少年起到美育浸润心田，福泽心灵的作用。
（三）平稳抓住文化馆实现新时期转型升级的各个机遇
一是抓住数字化机遇，走近年轻人。2017年，全国公共文化发展中心开始探索建设国家公共文化云。2021年，公共文化云被列为文化和旅游部“十四五”时期重点项目。利用数字技术，打造沉浸式文化体验空间，是文化馆增加服务形式、丰富服务内容的可行之策。沉浸式文化体验空间引入全新的服务理念和健康的故事内容，将文化馆的现实空间与虚拟空间结合起来，提供数字化服务，不仅是文化馆吸引年轻人的重要方式，也是文化馆提升服务能力、扩大服务范围的重要途径。
二是抓好文化宣传机遇，与年轻人同频共振。不同地区的青少年，有着不同的审美需求与文化认同。服务地方文化馆区域的青少年群体，要准确认识当地文化习俗，把握文化特色资源，推出符合青少年心理，满足其个性化需求的文化产品。譬如黄石地区以工业立市，矿冶文明、青铜文化是伴随孩子们成长的摇篮曲，录入国家级非遗名录的《西塞神舟会》大型民俗活动是古老的端午节民俗活化石。其他现已录入的国家级、省级、市级非物质文化遗产代表作名录一百余种，每件都是青少年美育取之不尽用之不竭的宝藏资源。可以结合非遗技艺展示、作品展览等活动，文化馆场馆设立体验区，运用多媒体数字智能设备，通过声光电灯技术、触摸屏互动等服务方式，让青少年用手指与心灵，了解每件非遗工艺的制作与传承过程，实现与历尽沧桑的古老民间技艺、风俗的对话。定期设立与艺术家、创作者面对面交流的讲座与论坛、艺术沙龙，让青少年有机会现场获得专业提点与解惑。在青少年心中播下“艺术—文化—情感”的种子，最终达到引导人们发现美、欣赏美、并为我们的世界创造一切美好的事物的目的。
四、结语
以行动诠释责任，肩负起时代担当。 党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视美育在培养社会主义建设者和接班人中的重要作用。文化馆根据青少年美育的特点和发展所需，要以开放的思想、勇于探索的精神、敢为人先的大气魄与大智慧，精心策划筹谋，加强与学校、社区、家庭及其他社会机构的多边协作，顺势而为“借力打力”，推进全民艺术普及，涵养广大青少年向上向善向美的人文精神与品格，为实现全社会精神文明的共同富裕作出应有贡献。
参考文献：
1、《路在何方？文化馆“十四五”转型发展之思》 国家公共文化云 2021-11-16
2、杨晨 《筑牢青少年美育基石 发挥文化馆阵地作用》 科技文汇 2021（23）
3、唐元玲 《“双减”政策下，文化馆该如何助力青少年美育——专访周子书教授》 华夏艺术2022-09-05
4、李国新 《把文化馆打造成群众的终身美育学校》 光明网 2024-06-14
5、《光明日报》：文旅部全国公共文化发展中心主任-文化馆，转型升级正当时https://rwxy.jsut.edu.cn/2023/0528/c6486a165039/page.htm
